麻將宅神爺-牛肉麵
地理觀課最主要是觀察哪方面內容第一，觀察學生上地理課前、上課初的狀態。從上課前學生課桌上書具是否準備到位，可以看出這個班級學生是否具有良好的學習習慣；從桌椅擺放是否整齊，可以看出班級管理工作做得是否到位；從是否有遊離于課堂之外座位，可以看出教師是否面向全體、關注每一個學生的發展。從上課初學生是否快速調整身心進入學習場景，可以看出教師的組織能力；從學生是否主動預習新課和對新課的期待程度，可以看出教師的課堂設計能力。 第二，觀察教師肢體語言和神情狀態。教師在課堂的站立位置，舉手投足，一言一行都和教學效果有千絲萬縷的聯系。觀課者要觀察教師在不同教學環節中，是否站立于妥當的位置，還是至始至終站立在講台上；觀察教師的手勢動作是否體現了對學生的關愛和尊重；觀察教師精神狀態是否飽滿，觀察教師的面部表情是否讓聽課者感覺愉悅和安全感。 第三，觀察學生的學習狀態。觀察學生是否專注于學習內容，是否有良好的學習習慣，是否書寫認真，是否主動思考，是否善于合作，是否喜歡這節課，是否學有所獲…… 第四，觀察教學環節的設計。觀察教師是否在當講則講，不當講則不講；觀察教學環節安排是否合理，兼顧到學生的學習狀態，合理使用不同的教與學的方式，讓學生始終充滿學習的熱情；觀察每個環節的時間分配，是否做到張弛有度，動靜結合，